世界上并不存在一個(gè)絕對“好”的學(xué)習(xí)方法，而只有對于每個(gè)人來說比較適宜的方法。但并不是每個(gè)人都找到了適合的學(xué)習(xí)方法，很多人還堅(jiān)持著不適當(dāng)?shù)姆椒?，以至于在學(xué)習(xí)中事倍功半。
學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，對學(xué)習(xí)效果的影響是極為惡劣的。方法就像一種工具，工具的好壞直接關(guān)系到完成任務(wù)的速度和質(zhì)量。不要以為付出了時(shí)間和精力就一定會(huì)得到響應(yīng)的效果，說不定被人坐著飛機(jī)前進(jìn)的時(shí)候，你還在牛車上日夜兼程呢！
那怎樣才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？
了解自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我們都知道，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的，過去的學(xué)習(xí)是今天學(xué)習(xí)的條件和基礎(chǔ)。沒有堅(jiān)實(shí)的地基，我們不可能建起高樓大廈。學(xué)習(xí)也是一樣，過去知識(shí)基礎(chǔ)的薄弱環(huán)節(jié)必然會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難，影響現(xiàn)在的
學(xué)習(xí)效果和效率。特別是當(dāng)過去知識(shí)的缺損影響了整個(gè)知識(shí)體系的融會(huì)貫通，使知識(shí)鎖鏈缺少了某些環(huán)節(jié)，再也連不到一塊時(shí)，后果是十分嚴(yán)重的。因此，在學(xué)習(xí)中存在問題時(shí)，一定要回過去解決它，弄懂它。同時(shí)，也要記住，今天的學(xué)習(xí)是明天的基礎(chǔ)，不要讓你的問題越積越多，給未來留下太多的問號。
了解自己的學(xué)習(xí)的狀況。學(xué)習(xí)狀況包括你的情緒、體力、自信心、毅力等諸多因素。這方面所包括的內(nèi)容很多，也很復(fù)雜。但請你一定要記住，在學(xué)習(xí)時(shí)，要給自己一個(gè)好的環(huán)境和心境，不要在自己疲勞、憤怒、傷心的時(shí)候?qū)W習(xí)。否則，這不僅會(huì)影響你當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響你對學(xué)習(xí)的積極情緒。
了解自己的目標(biāo)。明確自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮勇向前。
有一個(gè)古老的寓言：一個(gè)路人走過一個(gè)建筑工地時(shí)，向兩位工人問道：你們在干什么？其中一個(gè)人氣憤地說：“瞧。從早到晚，搬這些討厭的磚頭……”熱另外一個(gè)人挺直腰板，驕傲地說：“我們正在造一座圣殿！”
同樣是搬磚頭，為什么會(huì)有不同的回答呢？因?yàn)榍耙粋€(gè)人忘記了自己的目標(biāo)，而后一個(gè)人總是懷著這神圣的目標(biāo)——造一座圣殿，于是他才會(huì)有無限的熱情和動(dòng)力，去做這些枯燥的工作，這就是有目標(biāo)和沒有目標(biāo)的區(qū)別。目標(biāo)它不但能激發(fā)我們的潛能與熱情，而且它也能給我們指引方向，使我們能夠少走彎路，早日到達(dá)目的地。
以上三點(diǎn)是在我們找到適合自己學(xué)習(xí)方法的基本途徑。我們只有了解了自己，找到影響自己學(xué)習(xí)效果的原因，才能揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，輕輕松松地學(xué)習(xí)。
