當我們提及觀察力好時，大多人可能聯(lián)想到的是生活中的察言觀色，或者像電視劇《讀心神探》地男主角那樣，在工作中特別會抓取對方動作細節(jié)，幫助自己解讀他人的肢體語言。少有人知道，好的觀察力對于學生的學習來說也是超強助力，可以讓他們在學習中事半功倍。
為什么說好的觀察力有助于學生學習呢？觀察力好的學生特別會抓取重點信息，不管是老師講解中的，還是書本中文字展現(xiàn)出來的。他們可以在短時間內(nèi)提取重點知識，在頭腦中分類加工，再利用觀察力尋找他們的共同之處，找到其中聯(lián)系，舉一反三掌握該知識點的類似題型和解答技巧。在各種考試科目中，都更容易尋找到簡易方法解題。
區(qū)別與死記硬背，他們這種通過觀察力抓重點聯(lián)系的訣竅在于：掌握舉一反三的解題能力，活學活用。因此也就很難出現(xiàn)換個提問方式就無法解題的情況。是以在考試解題時，平時強大觀察力積累的共同知識點肯定是強大助攻。
另外，我們也都知道不管學生選擇的是文科還是理科，好的記憶力在學習中都顯得尤為重要，不然也不會有那么多學生在苦苦練習快速記憶方法，《最強大腦》的那些牛人也不會有那么多粉絲。在追尋快速記憶能力的道路上，應該很多人也明白了強大的觀察力對
記憶力提升的加持。觀察力好的學生，在記憶時往往通過聯(lián)想方式理解記憶，這種記憶方式不僅快速而且深刻。
通常他們在看到這一新知識時，就會下意識地通過觀察找尋到其與已存記憶的聯(lián)系，再把他們對號編碼，形成自己有聯(lián)系的長期記憶。這樣的方式用在學習上，不僅復習了舊知識增長了新知識，還無意識中用上了記憶術中的多聯(lián)想刺激點方法。后期在知識提取時，也不容易有卡殼地情況發(fā)生。觀察力作用于記憶力提升的好處，不僅在于解答問題，在寫作上也同樣有效，豐富的聯(lián)想記憶帶來的是一揮而就的作文水平。
觀察力好的學生除了在記憶和答題技巧上靈活變通外，在閱讀中也會更注重方式方法。從幼兒園到大學，我們的學習中都少不了閱讀。觀察力好的人在閱讀時，總是先動腦再動嘴，而且如非必要，他們甚至會選擇
默讀，把時間和更多注意力留給發(fā)現(xiàn)重點的觀察力和思考。
通常，他們閱讀時會以全篇通讀為基礎，再利用觀察力找到文章中多次提及或者上下文承接有聯(lián)系的內(nèi)容，通過了解作者的重點信息披露，理解性讀懂全文。如果他們讀過作者其他文章，還能通過跨文章間的聯(lián)系，找到共同點輔助更深層次的解讀。
雖然我們極力想要避免，但不得不承認學校也是一個小社會這一事實。觀察力好的學生如果有良好品行為前提，更容易看到同學的優(yōu)缺點，取其精華去其糟粕。他們也更容易在班里六十幾人中，或者年級上千人里找到那些與自己志同道合的學習者，與其成為朋友互相學習進步。不管是在學習上，還是生活交友上，他們都更容易擁有開掛的學生時代。畢竟物以類聚，人以群分。
所以做為學生家長的我們，除了一味追求孩子分數(shù)提升的顯性能力外，是否也該考慮下：怎樣才能培養(yǎng)孩子更強的隱性觀察力呢？
精英特速讀記憶訓練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：簟秋
