現(xiàn)代越來越多的孩童、青少年，甚至年輕人開始抱怨自己的生活愈來愈失控，焦慮、抑郁的情緒暴漲。其實這與很多人從小缺乏人生自主性有關(guān)，那么如何從當前的困境中走出來，并能夠積極地主導(dǎo)人生呢？
美國暢銷教育書籍《自主性兒童》（Self-DrivenChild）中提到：為了孩子能夠
快樂健康地成長，父母應(yīng)該給予孩子更多的自主性。許多家長從家庭作業(yè)到結(jié)交朋友，堅持對孩子大事小事嚴格控制的教育方式效果并不好。該書作者威廉-斯蒂克斯魯?shù)虏┦拷ㄗh家長：停止充當孩子老板或經(jīng)理的角色，嘗試“顧問”一角。
通常，孩子只有感到能夠主導(dǎo)自己生活并獲得他們想要的人生方向行走動力時，才可真正實現(xiàn)“自主性”。
神經(jīng)心理學(xué)專家斯蒂克斯魯?shù)略谶^去三十年中，一直向不同的父母和孩子給予生活心理咨詢。很多家庭向他抱怨：“我憎恨家里晚餐后的時間，因為那簡直是‘第三次世界大戰(zhàn)’?！睉?zhàn)爭的導(dǎo)火線往往是因為孩子學(xué)校的作業(yè)，毫無意義的爭吵將孩子與家長對立起來。他經(jīng)常建議家長更換用詞：“我能否幫上你的忙？”把自己當成孩子的顧問，尊重孩子，讓孩子認識到這是自己的作業(yè)，自己完成，父母只會在旁協(xié)助。
父母可以設(shè)立協(xié)助的時間如下午6：30到7：30，然后對孩子說：“我不會與你爭吵，我很愛你，我不想爭吵。這是你的活兒，我相信你可以自己完成，然而我會協(xié)助你。”這時，許多家庭表示，家庭氣氛瞬間降溫。
“放開手”對許多焦慮的家長來說非常困難，他們焦慮孩子的成績、能否上精英大學(xué)、找到好工作等等。他們誤解獲得成功的途徑太狹窄，好像孩子稍有偏離就全軍覆沒了，其實非然。
斯蒂克斯魯?shù)抡f，多種研究顯示，孩子上大學(xué)和今后在經(jīng)濟上或?qū)I(yè)領(lǐng)域的成功與否并不“掛鉤”，甚至與孩子今后人生是否獲得滿足與快樂也毫無關(guān)聯(lián)。他認為家長不惜任何代價讓孩子上最精英的大學(xué)才有前途的理念是錯誤的?，F(xiàn)實是，我們不能“逼子成龍”，只能逐漸培養(yǎng)孩子的主動性，根據(jù)其興趣選擇努力學(xué)習(xí)的方向。
斯蒂克斯魯?shù)略谧约旱暮⒆幼x小學(xué)時，就做過很多研究：學(xué)校成績與日后成功幾乎沒有關(guān)聯(lián)。他對孩子說：“我樂意看你的成績單，但我不看重，我更看重你努力發(fā)展自己——努力成為一名學(xué)生，更重要的是努力地成長，拓展人生，如果你想成為運動員或者音樂家，或其它你認為重要的，那么我會更重視你的這些理想，因為這是你自發(fā)努力的動力，它將使你獲得成功，而僅靠學(xué)校成績并不能?！?/div>
斯蒂克斯魯?shù)碌呐畠荷细咧袝r，他曾對女兒說，如果你的學(xué)校成績拿了C，我將給你一百元的獎勵。斯蒂克斯魯?shù)抡f，這是為了讓孩子知道人們可以通過多種途徑獲得成功，一時的挫折并沒什么。后來，斯蒂克斯魯?shù)碌呐畠韩@得名牌大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。
同樣地，斯蒂克斯魯?shù)碌膬鹤有W(xué)成績并不理想，甚至難以畢業(yè)。斯蒂克斯魯?shù)虏捎孟嗤霓k法鼓勵他。他從不監(jiān)管他的學(xué)校作業(yè)，當兒子沒做好時，只是給予一些建議和幫助，通常孩子都會接受。他認為應(yīng)啟發(fā)孩子如何學(xué)習(xí)，杜絕社交媒體和電腦游戲，充分利用在家的時間，從多種渠道獲取知識。后來兒子獲得心理學(xué)博士學(xué)位，成為成功人士。
斯蒂克斯魯?shù)逻€提到，一位專門研究青少年學(xué)習(xí)專注動力的科學(xué)家瑞德.萊森的研究結(jié)論是：如果孩子能把精力投入到自己喜愛的事物中去，就會很容易開發(fā)他們的腦力，提升
專注力、活力、動力而且沒有壓力。
所以，
精英特教育建議廣大家長朋友，若要孩子從小養(yǎng)成自主性，必然先讓孩子找到自己感興趣的專業(yè)和努力學(xué)習(xí)的方向，努力給孩子創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，便能教養(yǎng)出一個快樂的孩子了。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)總編輯
